CAJ | 학술논문

高职思政课以考试为单一的评价方式使得其对学生学业的评价与学生相关的行为表现相脱离，本文从分析现今思想政治课对学生学业评价的不合理性入手，分析其单一考试制度的不足，提出增加过程性评价作为其主要的评价方式，实现过程性评价与终结性评价的结合，以此来促进其考核制度的完善，使思政课对学生学业的评价从多方面、多角度进行，使思政课教学发挥更大的实效性。
고직사정과이고시위단일적평개방식사득기대학생학업적평개여학생상관적행위표현상탈리，본문종분석현금사상정치과대학생학업평개적불합이성입수，분석기단일고시제도적불족，제출증가과정성평개작위기주요적평개방식，실현과정성평개여종결성평개적결합，이차래촉진기고핵제도적완선，사사정과대학생학업적평개종다방면、다각도진행，사사정과교학발휘경대적실효성。