学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
12期
133-133
,共1页
课堂教学%创新精神%主体%全面
課堂教學%創新精神%主體%全麵
과당교학%창신정신%주체%전면
课堂教学是实施素质教育的主阵地和主渠道。素质教育必须突出“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。因此．在课堂教学中培养学生的创新精神必须坚持主体性、全面性、创造性等原则。其特征是备课时“吃透两头”：创设民主、平等、和谐的教学气氛；还学生一个主动探究，自主学习的空间：创设有挑战性的问题情境：运用多向互动的教学组织形式．
課堂教學是實施素質教育的主陣地和主渠道。素質教育必鬚突齣“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”。因此．在課堂教學中培養學生的創新精神必鬚堅持主體性、全麵性、創造性等原則。其特徵是備課時“喫透兩頭”：創設民主、平等、和諧的教學氣氛；還學生一箇主動探究，自主學習的空間：創設有挑戰性的問題情境：運用多嚮互動的教學組織形式．
과당교학시실시소질교육적주진지화주거도。소질교육필수돌출“이배양학생적창신정신화실천능력위중점”。인차．재과당교학중배양학생적창신정신필수견지주체성、전면성、창조성등원칙。기특정시비과시“흘투량두”：창설민주、평등、화해적교학기분；환학생일개주동탐구，자주학습적공간：창설유도전성적문제정경：운용다향호동적교학조직형식．
