护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2010年
9期
12-14
,共3页
个体化健康教育%乳腺癌%年轻女性%焦虑
箇體化健康教育%乳腺癌%年輕女性%焦慮
개체화건강교육%유선암%년경녀성%초필
目的:了解个体化健康教育对改善年轻乳腺癌患者焦虑的作用.方法:对129例年轻乳腺癌患者随机分为对照组60例及观察组69例.对照组采取常规健康教育,观察组采取个体化健康教育.采用描述性相关性研究方法,以焦虑自评量表、一般情况表、汉密尔顿焦虑量表对患者进行调查.结果:年轻乳腺癌患者焦虑症状与年龄、文化程度、婚姻、生育、乳房缺失、自我价值降低、乳房缺失、对疾病的认识、医疗费用支付方式等因素相关.实施个体化健康教育后汉密顿焦虑量表显示,观察组优于对照组.结论:年轻乳腺癌患者焦虑水平高,个体化健康教育在改善年轻乳腺癌患者心理焦虑方面效果显著.医护人员应根据患者的具体情况,有针对性地帮助其采取应对行为,减轻焦虑,促进康复.
目的:瞭解箇體化健康教育對改善年輕乳腺癌患者焦慮的作用.方法:對129例年輕乳腺癌患者隨機分為對照組60例及觀察組69例.對照組採取常規健康教育,觀察組採取箇體化健康教育.採用描述性相關性研究方法,以焦慮自評量錶、一般情況錶、漢密爾頓焦慮量錶對患者進行調查.結果:年輕乳腺癌患者焦慮癥狀與年齡、文化程度、婚姻、生育、乳房缺失、自我價值降低、乳房缺失、對疾病的認識、醫療費用支付方式等因素相關.實施箇體化健康教育後漢密頓焦慮量錶顯示,觀察組優于對照組.結論:年輕乳腺癌患者焦慮水平高,箇體化健康教育在改善年輕乳腺癌患者心理焦慮方麵效果顯著.醫護人員應根據患者的具體情況,有針對性地幫助其採取應對行為,減輕焦慮,促進康複.
목적:료해개체화건강교육대개선년경유선암환자초필적작용.방법:대129례년경유선암환자수궤분위대조조60례급관찰조69례.대조조채취상규건강교육,관찰조채취개체화건강교육.채용묘술성상관성연구방법,이초필자평량표、일반정황표、한밀이돈초필량표대환자진행조사.결과:년경유선암환자초필증상여년령、문화정도、혼인、생육、유방결실、자아개치강저、유방결실、대질병적인식、의료비용지부방식등인소상관.실시개체화건강교육후한밀돈초필량표현시,관찰조우우대조조.결론:년경유선암환자초필수평고,개체화건강교육재개선년경유선암환자심리초필방면효과현저.의호인원응근거환자적구체정황,유침대성지방조기채취응대행위,감경초필,촉진강복.
