临床医学工程
臨床醫學工程
림상의학공정
CLINICAL MEDICAL ENGINEERING
2010年
11期
105-106
,共2页
人工全膝关节置换术%术前教育%康复
人工全膝關節置換術%術前教育%康複
인공전슬관절치환술%술전교육%강복
目的 探讨医护联合术前教育班对人工全膝关节置换术(TKA)患者术后康复的影响.方法 选择不同时期行全膝关节置换术患者120例,将其随机分为对照组和干预组各60例.对照组给予常规术前指导,干预组病人术前进入医护联合术前教育班学习,内容包括有心理干预、身体评估、健康教育、功能训练.比较两组患者术前和术后2周(术后)的美国膝关节学会评分(AKSS)、膝关节活动范围(ROM)、视觉模拟评分(VAS)和术后住院天数.结果 与对照组相比,干预组术后AKSS和ROM明显增加,而VAS和住院天数明显降低,差异均有统计学意义,均P<0.01(t=4.95,4.54,8.26,4.50).结论 医护联合术前教育班在工全膝关节置换术患者中的实施,可提高TKA术后患者的功能恢复效果,促进患者康复.
目的 探討醫護聯閤術前教育班對人工全膝關節置換術(TKA)患者術後康複的影響.方法 選擇不同時期行全膝關節置換術患者120例,將其隨機分為對照組和榦預組各60例.對照組給予常規術前指導,榦預組病人術前進入醫護聯閤術前教育班學習,內容包括有心理榦預、身體評估、健康教育、功能訓練.比較兩組患者術前和術後2週(術後)的美國膝關節學會評分(AKSS)、膝關節活動範圍(ROM)、視覺模擬評分(VAS)和術後住院天數.結果 與對照組相比,榦預組術後AKSS和ROM明顯增加,而VAS和住院天數明顯降低,差異均有統計學意義,均P<0.01(t=4.95,4.54,8.26,4.50).結論 醫護聯閤術前教育班在工全膝關節置換術患者中的實施,可提高TKA術後患者的功能恢複效果,促進患者康複.
목적 탐토의호연합술전교육반대인공전슬관절치환술(TKA)환자술후강복적영향.방법 선택불동시기행전슬관절치환술환자120례,장기수궤분위대조조화간예조각60례.대조조급여상규술전지도,간예조병인술전진입의호연합술전교육반학습,내용포괄유심리간예、신체평고、건강교육、공능훈련.비교량조환자술전화술후2주(술후)적미국슬관절학회평분(AKSS)、슬관절활동범위(ROM)、시각모의평분(VAS)화술후주원천수.결과 여대조조상비,간예조술후AKSS화ROM명현증가,이VAS화주원천수명현강저,차이균유통계학의의,균P<0.01(t=4.95,4.54,8.26,4.50).결론 의호연합술전교육반재공전슬관절치환술환자중적실시,가제고TKA술후환자적공능회복효과,촉진환자강복.
