护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2011年
9期
767-768
,共2页
元认知%元认知策略%健康评估
元認知%元認知策略%健康評估
원인지%원인지책략%건강평고
[目的]分析护理本科生在<健康评估>课程学习中的4种元认知策略的使用情况,以及与性别、年龄、学习成绩之间的关系,提高教师训练护生元认知策略应用的针对性.[方法]对护理本科生211人进行问卷调查.[结果]护理本科生元认知策略使用频率普遍偏低,元认知策略与性别、年龄之间的相关性不大,与成绩显著相关且关系密切.[结论]教师在<健康评估>教学过程中要强调教学的双向性和学生的主体性,且有针对性地对护理本科生进行元认知策略训练十分必要.
[目的]分析護理本科生在<健康評估>課程學習中的4種元認知策略的使用情況,以及與性彆、年齡、學習成績之間的關繫,提高教師訓練護生元認知策略應用的針對性.[方法]對護理本科生211人進行問捲調查.[結果]護理本科生元認知策略使用頻率普遍偏低,元認知策略與性彆、年齡之間的相關性不大,與成績顯著相關且關繫密切.[結論]教師在<健康評估>教學過程中要彊調教學的雙嚮性和學生的主體性,且有針對性地對護理本科生進行元認知策略訓練十分必要.
[목적]분석호리본과생재<건강평고>과정학습중적4충원인지책략적사용정황,이급여성별、년령、학습성적지간적관계,제고교사훈련호생원인지책략응용적침대성.[방법]대호리본과생211인진행문권조사.[결과]호리본과생원인지책략사용빈솔보편편저,원인지책략여성별、년령지간적상관성불대,여성적현저상관차관계밀절.[결론]교사재<건강평고>교학과정중요강조교학적쌍향성화학생적주체성,차유침대성지대호리본과생진행원인지책략훈련십분필요.
