何根娣 何根娣
하근제
2012년 体验,向思维纵深处漫溯 體驗,嚮思維縱深處漫溯 체험,향사유종심처만소
2012년 操行评价,让生命更精彩 操行評價,讓生命更精綵 조행평개,양생명경정채
2012년 过之,犹未能及—对当前语文课堂拓展阅读现象的“冷”思考 過之,猶未能及—對噹前語文課堂拓展閱讀現象的“冷”思攷 과지,유미능급—대당전어문과당탁전열독현상적“랭”사고
2012년 过之，犹未能及——对当前语文课堂拓展阅读现象的“冷”思考 過之，猶未能及——對噹前語文課堂拓展閱讀現象的“冷”思攷 과지，유미능급——대당전어문과당탁전열독현상적“랭”사고
2012년 这样的活动离学生远吗——以生为本,推进综合实践活动课程 這樣的活動離學生遠嗎——以生為本,推進綜閤實踐活動課程 저양적활동리학생원마——이생위본,추진종합실천활동과정
2012년 精心护航，让调查研究不再尴尬——谈提高综合实践课中调查研究实效性的一些策略 精心護航，讓調查研究不再尷尬——談提高綜閤實踐課中調查研究實效性的一些策略 정심호항，양조사연구불재감개——담제고종합실천과중조사연구실효성적일사책략
2011년 小学生有效学习古诗的六种方法 小學生有效學習古詩的六種方法 소학생유효학습고시적륙충방법
2010년 "叩问"综合实践活动选题的有效性 "叩問"綜閤實踐活動選題的有效性 "고문"종합실천활동선제적유효성
2005년 预测足月胎儿体重中逐步回归分析的应用研究 預測足月胎兒體重中逐步迴歸分析的應用研究 예측족월태인체중중축보회귀분석적응용연구
