高教发展与评估
高教髮展與評估
고교발전여평고
HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT AND EVALUATION
2012年
3期
109-113
,共5页
教学型院校%课程质量标准%学术漂移%人才培养
教學型院校%課程質量標準%學術漂移%人纔培養
교학형원교%과정질량표준%학술표이%인재배양
受我国院校设置与发展中普遍存在的组织行为趋同性和森严的等级性结构以及传统“精英教育情结”等因素影响,教学型院校课程质量标准评价的导向发生偏移,出现了“学术漂移”现象.提高人才培养质量,教学型院校必须坚持课程质量的应用型取向,彰显应用性人才培养的课程质量标准,探索适合自身发展特色的课程质量标准体系.
受我國院校設置與髮展中普遍存在的組織行為趨同性和森嚴的等級性結構以及傳統“精英教育情結”等因素影響,教學型院校課程質量標準評價的導嚮髮生偏移,齣現瞭“學術漂移”現象.提高人纔培養質量,教學型院校必鬚堅持課程質量的應用型取嚮,彰顯應用性人纔培養的課程質量標準,探索適閤自身髮展特色的課程質量標準體繫.
수아국원교설치여발전중보편존재적조직행위추동성화삼엄적등급성결구이급전통“정영교육정결”등인소영향,교학형원교과정질량표준평개적도향발생편이,출현료“학술표이”현상.제고인재배양질량,교학형원교필수견지과정질량적응용형취향,창현응용성인재배양적과정질량표준,탐색괄합자신발전특색적과정질량표준체계.
