中华现代护理杂志
中華現代護理雜誌
중화현대호리잡지
CHINESE JOURNAL OF MODERN NURSING
2009年
27期
2812-2814
,共3页
护理学%教学%评价
護理學%教學%評價
호이학%교학%평개
目的 探讨护生对医生教师与护士教师教授<内科护理学>授课效果的评价.方法 采用自制的教师授课评价量表分别对8名医生教师和护士教师教授内科护理学的护生进行调查,比较护生对两组教师授课情况的评价.结果 护士组在授课日标、联系实际、重点突出、专科护理知识、整体护理理论、护理新进展等方面得分明显高于医生组(P均＜0.05),但在多媒体课件制作方面得分低于医生组(P＜0.05).结论 护士与医生进行内科护理学授课,既有各自的优势,也存在着各自的不足.但对于护理专业学生,护士教师承担内科护理学授课比医生教师更为适合.
目的 探討護生對醫生教師與護士教師教授<內科護理學>授課效果的評價.方法 採用自製的教師授課評價量錶分彆對8名醫生教師和護士教師教授內科護理學的護生進行調查,比較護生對兩組教師授課情況的評價.結果 護士組在授課日標、聯繫實際、重點突齣、專科護理知識、整體護理理論、護理新進展等方麵得分明顯高于醫生組(P均＜0.05),但在多媒體課件製作方麵得分低于醫生組(P＜0.05).結論 護士與醫生進行內科護理學授課,既有各自的優勢,也存在著各自的不足.但對于護理專業學生,護士教師承擔內科護理學授課比醫生教師更為適閤.
목적 탐토호생대의생교사여호사교사교수<내과호이학>수과효과적평개.방법 채용자제적교사수과평개량표분별대8명의생교사화호사교사교수내과호이학적호생진행조사,비교호생대량조교사수과정황적평개.결과 호사조재수과일표、련계실제、중점돌출、전과호리지식、정체호리이론、호리신진전등방면득분명현고우의생조(P균＜0.05),단재다매체과건제작방면득분저우의생조(P＜0.05).결론 호사여의생진행내과호이학수과,기유각자적우세,야존재착각자적불족.단대우호리전업학생,호사교사승담내과호이학수과비의생교사경위괄합.
