陕西教育：行政版
陝西教育：行政版
협서교육：행정판
2011年
10期
53-53
,共1页
教学效率%小学语文%课堂教学效果%学习情感%学习自主性%语文教学%费时低效%教学目标
教學效率%小學語文%課堂教學效果%學習情感%學習自主性%語文教學%費時低效%教學目標
교학효솔%소학어문%과당교학효과%학습정감%학습자주성%어문교학%비시저효%교학목표
课堂是学生学习语文的主阵地．高效的语文教学是我们的追求。更是学生的渴望。在教学现实中，费时低效的教学现象依然存在。比如，预定的目标不能完全达标．教学目标不明确．过程设计不科学。学生的学习情感、习惯没有得到适度的培养．学习自主性没有充分发挥出来．从而导致课堂教学效果比较差．
課堂是學生學習語文的主陣地．高效的語文教學是我們的追求。更是學生的渴望。在教學現實中，費時低效的教學現象依然存在。比如，預定的目標不能完全達標．教學目標不明確．過程設計不科學。學生的學習情感、習慣沒有得到適度的培養．學習自主性沒有充分髮揮齣來．從而導緻課堂教學效果比較差．
과당시학생학습어문적주진지．고효적어문교학시아문적추구。경시학생적갈망。재교학현실중，비시저효적교학현상의연존재。비여，예정적목표불능완전체표．교학목표불명학．과정설계불과학。학생적학습정감、습관몰유득도괄도적배양．학습자주성몰유충분발휘출래．종이도치과당교학효과비교차．
