电子科技大学学报（社会科学版）
電子科技大學學報（社會科學版）
전자과기대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF UNIVERSITY OF ELECTRONIC SCIENCE AND TECHNOLOGY OF CHINA(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2008年
5期
34-37
,共4页
拥有%存在%教育
擁有%存在%教育
옹유%존재%교육
在佛洛姆眼里,现代社会的特征集中表现为"拥有或存在",后者是幸福的根源.在以"拥有"为取向的社会里,人们只为了占有学问、为了获得社会资源和社会地位而学习.而"存在"的社会则激发人们的人性化发展,支持每个人追求自我的过程.现代教育在鼓励人们追求自我发展时,也需帮助人们建立健康的人与事物的关系.
在彿洛姆眼裏,現代社會的特徵集中錶現為"擁有或存在",後者是倖福的根源.在以"擁有"為取嚮的社會裏,人們隻為瞭佔有學問、為瞭穫得社會資源和社會地位而學習.而"存在"的社會則激髮人們的人性化髮展,支持每箇人追求自我的過程.現代教育在鼓勵人們追求自我髮展時,也需幫助人們建立健康的人與事物的關繫.
재불락모안리,현대사회적특정집중표현위"옹유혹존재",후자시행복적근원.재이"옹유"위취향적사회리,인문지위료점유학문、위료획득사회자원화사회지위이학습.이"존재"적사회칙격발인문적인성화발전,지지매개인추구자아적과정.현대교육재고려인문추구자아발전시,야수방조인문건립건강적인여사물적관계.
