医学理论与实践
醫學理論與實踐
의학이론여실천
The Journal of Medical Theory and Practice
2011年
8期
978-979
,共2页
模拟教学%临床技能%教学改革
模擬教學%臨床技能%教學改革
모의교학%림상기능%교학개혁
目的:比较模拟教学和传统教学的教学效果.方法:选择我校2008级护理本科学生作为研究对象,采用随机抽样原则,分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组在传统教学的基础上,充分利用情景模拟教学法进行教学.教学完成后分别进行理论、临床技能考试和自制的问卷调查.结果:两组理论成绩差异有统计学意义(P＜0.05).实验组临床技能成绩、学习兴趣、动手能力、护患沟通能力等方面与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:模拟教学有利于提高学生的临床技能,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.
目的:比較模擬教學和傳統教學的教學效果.方法:選擇我校2008級護理本科學生作為研究對象,採用隨機抽樣原則,分為實驗組和對照組,對照組採用傳統的教學方法,實驗組在傳統教學的基礎上,充分利用情景模擬教學法進行教學.教學完成後分彆進行理論、臨床技能攷試和自製的問捲調查.結果:兩組理論成績差異有統計學意義(P＜0.05).實驗組臨床技能成績、學習興趣、動手能力、護患溝通能力等方麵與對照組比較,差異有統計學意義(P＜0.05).結論:模擬教學有利于提高學生的臨床技能,激髮學生的學習興趣,提高教學質量.
목적:비교모의교학화전통교학적교학효과.방법:선택아교2008급호리본과학생작위연구대상,채용수궤추양원칙,분위실험조화대조조,대조조채용전통적교학방법,실험조재전통교학적기출상,충분이용정경모의교학법진행교학.교학완성후분별진행이론、림상기능고시화자제적문권조사.결과:량조이론성적차이유통계학의의(P＜0.05).실험조림상기능성적、학습흥취、동수능력、호환구통능력등방면여대조조비교,차이유통계학의의(P＜0.05).결론:모의교학유리우제고학생적림상기능,격발학생적학습흥취,제고교학질량.
