灵活应用教学方法,提高病理学实验教学效果
령활응용교학방법,제고병이학실험교학효과
  • 万方数据
    基础医学教育 기출의학교육
    BASIC MEDICAL EDUCATION
    2011年 7期 649-651 ,共3页

    李洪梅%姚运红%邹振宁%熊晖%唐加步%刘刚%唐泽立

    리홍매%요운홍%추진저%웅휘%당가보%류강%당택립

    病理学%实验教学%教学质量 病理學%實驗教學%教學質量
    병이학%실험교학%교학질량
    通过对2009级医学本科生所回答的803份病理学实验课问卷调查的统计结果进行分析和总结,发现在每次病理学实验课教学过程中,灵活应用各种教学方法,可抓住学生的思维,激发学习兴趣,使学生积极主动地参与教学过程中来,不仅帮助学生掌握了理论课内容,提高病理学教学质量,而且培养了学生的临床思维、综合分析能力以及自行解决问题的能力.
    통과대2009급의학본과생소회답적803빈병이학실험과문권조사적통계결과진행분석화총결,발현재매차병이학실험과교학과정중,령활응용각충교학방법,가조주학생적사유,격발학습흥취,사학생적겁주동지삼여교학과정중래,불부방조학생장악료이론과내용,제고병이학교학질량,이차배양료학생적림상사유、종합분석능력이급자행해결문제적능력.
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