南京师大学报（社会科学版）
南京師大學報（社會科學版）
남경사대학보（사회과학판）
JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）
2011年
6期
77-81
,共5页
文化场域%教学活动%教育文化
文化場域%教學活動%教育文化
문화장역%교학활동%교육문화
文化场域就其作为一种客观性社会存在而言,在教育者、受教育者及其他教育参与者相互之间所形成的一种以知识的生产、传承、传播和消费为依托,以人的全面发展为旨归的客观关系.教育与教学活动的根本指向是受教育者的身心全面发展.新媒体作为一个新兴的社会场域,日益具有教育的意义与价值.我们要直面教育的现实问题,回归教育的原点,探寻当下教育的深层机理,构筑现代教育的思想根基,努力让师生主动参与教育教学的文化创造.
文化場域就其作為一種客觀性社會存在而言,在教育者、受教育者及其他教育參與者相互之間所形成的一種以知識的生產、傳承、傳播和消費為依託,以人的全麵髮展為旨歸的客觀關繫.教育與教學活動的根本指嚮是受教育者的身心全麵髮展.新媒體作為一箇新興的社會場域,日益具有教育的意義與價值.我們要直麵教育的現實問題,迴歸教育的原點,探尋噹下教育的深層機理,構築現代教育的思想根基,努力讓師生主動參與教育教學的文化創造.
문화장역취기작위일충객관성사회존재이언,재교육자、수교육자급기타교육삼여자상호지간소형성적일충이지식적생산、전승、전파화소비위의탁,이인적전면발전위지귀적객관관계.교육여교학활동적근본지향시수교육자적신심전면발전.신매체작위일개신흥적사회장역,일익구유교육적의의여개치.아문요직면교육적현실문제,회귀교육적원점,탐심당하교육적심층궤리,구축현대교육적사상근기,노력양사생주동삼여교육교학적문화창조.
