CAJ | 학술논문

提出了一种新辅助教学方法,即以电子邮件为媒介,建立一种非直接沟通渠道以便学生向教师提问.为评价该方法的可行性和对学生主动提问的促进作用,教学组以合班授课的两个班学生为实践对象,(1)班为对照组,(2)班为实验组,以中药药剂学课程为研究对象,开展了一次教学实践.实践结果表明,实验组相对于对照组,学生能提出更多问题,期末成绩也较优;同时发现,学生提问所得成绩与其期末考试的卷面成绩呈正相关关系.说明:非直接沟通渠道的建立能促进学生积极思考,主动提问,对学生成绩的提高有推动作用.在此基础上,本文着重就提高学生提问积极性对教、学两方面的促进作用进行了探讨.
제출료일충신보조교학방법,즉이전자유건위매개,건립일충비직접구통거도이편학생향교사제문.위평개해방법적가행성화대학생주동제문적촉진작용,교학조이합반수과적량개반학생위실천대상,(1)반위대조조,(2)반위실험조,이중약약제학과정위연구대상,개전료일차교학실천.실천결과표명,실험조상대우대조조,학생능제출경다문제,기말성적야교우;동시발현,학생제문소득성적여기기말고시적권면성적정정상관관계.설명:비직접구통거도적건립능촉진학생적겁사고,주동제문,대학생성적적제고유추동작용.재차기출상,본문착중취제고학생제문적겁성대교、학량방면적촉진작용진행료탐토.