中华现代护理杂志
中華現代護理雜誌
중화현대호리잡지
CHINESE JOURNAL OF MODERN NURSING
2011年
21期
2583-2585
,共3页
龙梅%马灵灵%蒋援非%张华平%王巨
龍梅%馬靈靈%蔣援非%張華平%王巨
룡매%마령령%장원비%장화평%왕거
科研能力%PBL教学法%本科护生
科研能力%PBL教學法%本科護生
과연능력%PBL교학법%본과호생
目的 调查分析PBL教学法对于培养本科护生科研能力的效果.方法 把60名本科护生随机分为两组,对照组与实验组各30人,对照组以传统教育方法实行老师一对一指导.实验组分三个层次采用PBL小组形式教学.结果 两组护生实习前科研能力比较差异无统计学意义(P＞0.05);实习结束后实验组护生的临床科研能力及毕业论文写作水平明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 PBL教学法能够充分调动本科护生自主学习的积极、主动性,更好地提高本科护生在临床护理中发现问题并合理解决问题的综合能力,有利于培养本科护生独立研究和创新的能力,可有效促进本科护生的个性化发展.
目的 調查分析PBL教學法對于培養本科護生科研能力的效果.方法 把60名本科護生隨機分為兩組,對照組與實驗組各30人,對照組以傳統教育方法實行老師一對一指導.實驗組分三箇層次採用PBL小組形式教學.結果 兩組護生實習前科研能力比較差異無統計學意義(P＞0.05);實習結束後實驗組護生的臨床科研能力及畢業論文寫作水平明顯高于對照組,差異具有統計學意義(P＜0.01).結論 PBL教學法能夠充分調動本科護生自主學習的積極、主動性,更好地提高本科護生在臨床護理中髮現問題併閤理解決問題的綜閤能力,有利于培養本科護生獨立研究和創新的能力,可有效促進本科護生的箇性化髮展.
목적 조사분석PBL교학법대우배양본과호생과연능력적효과.방법 파60명본과호생수궤분위량조,대조조여실험조각30인,대조조이전통교육방법실행로사일대일지도.실험조분삼개층차채용PBL소조형식교학.결과 량조호생실습전과연능력비교차이무통계학의의(P＞0.05);실습결속후실험조호생적림상과연능력급필업논문사작수평명현고우대조조,차이구유통계학의의(P＜0.01).결론 PBL교학법능구충분조동본과호생자주학습적적겁、주동성,경호지제고본과호생재림상호리중발현문제병합리해결문제적종합능력,유리우배양본과호생독립연구화창신적능력,가유효촉진본과호생적개성화발전.
