江苏医药
江囌醫藥
강소의약
JIANGSU MEDICAL JOURNAL
2008年
3期
280-282
,共3页
任炳旭%张焰%张建楠%王华%吴玉玉%高玮红
任炳旭%張燄%張建楠%王華%吳玉玉%高瑋紅
임병욱%장염%장건남%왕화%오옥옥%고위홍
氯胺酮%学习记忆%海马%p-CREB%c-fos
氯胺酮%學習記憶%海馬%p-CREB%c-fos
록알동%학습기억%해마%p-CREB%c-fos
目的 探讨氯胺酮(Ket)对未成年大鼠记忆维持能力及海马磷酸化环腺苷酸应答元件结合蛋白(p-CREB)、c-fos表达的影响及其相关性.方法 筛选合格21日龄SD大鼠72只分为正常对照组、生理盐水组、假训练组、氯胺酮组(根据时间与剂量不同分为四个亚组:Ket1a、Ket1b:分别给与氯胺酮50 mg/kg、100 mg/kg腹腔注射后3 d进行训练).生理盐水组腹腔注射等体积的生理盐水.采用Y型迷宫进行学习记忆能力测试,应用免疫组化法检测海马p-CREB、c-fos的表达.结果 与生理盐水组相比,Ket1a、Ket1b组大鼠记忆维持能力下降(P＜0.05),同时海马神经元p-CREB、c-fos的表达减少(P＜0.05);而Ket3a组、Ket3b组差异无统计学意义(P＞0.05).与正常对照组相比,其余各组海马神经元p-CREB、c-fos表达均增多(P＜0.05).而Ket1a和Ket1b或Ket3a和Ket3b组之间的行为学指标与免疫组化指标差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 氯胺酮可能通过抑制未成年大鼠海马p-CREB、c-fos的表达短期影响其记忆维持能力.
目的 探討氯胺酮(Ket)對未成年大鼠記憶維持能力及海馬燐痠化環腺苷痠應答元件結閤蛋白(p-CREB)、c-fos錶達的影響及其相關性.方法 篩選閤格21日齡SD大鼠72隻分為正常對照組、生理鹽水組、假訓練組、氯胺酮組(根據時間與劑量不同分為四箇亞組:Ket1a、Ket1b:分彆給與氯胺酮50 mg/kg、100 mg/kg腹腔註射後3 d進行訓練).生理鹽水組腹腔註射等體積的生理鹽水.採用Y型迷宮進行學習記憶能力測試,應用免疫組化法檢測海馬p-CREB、c-fos的錶達.結果 與生理鹽水組相比,Ket1a、Ket1b組大鼠記憶維持能力下降(P＜0.05),同時海馬神經元p-CREB、c-fos的錶達減少(P＜0.05);而Ket3a組、Ket3b組差異無統計學意義(P＞0.05).與正常對照組相比,其餘各組海馬神經元p-CREB、c-fos錶達均增多(P＜0.05).而Ket1a和Ket1b或Ket3a和Ket3b組之間的行為學指標與免疫組化指標差異均無統計學意義(P＞0.05).結論 氯胺酮可能通過抑製未成年大鼠海馬p-CREB、c-fos的錶達短期影響其記憶維持能力.
목적 탐토록알동(Ket)대미성년대서기억유지능력급해마린산화배선감산응답원건결합단백(p-CREB)、c-fos표체적영향급기상관성.방법 사선합격21일령SD대서72지분위정상대조조、생리염수조、가훈련조、록알동조(근거시간여제량불동분위사개아조:Ket1a、Ket1b:분별급여록알동50 mg/kg、100 mg/kg복강주사후3 d진행훈련).생리염수조복강주사등체적적생리염수.채용Y형미궁진행학습기억능력측시,응용면역조화법검측해마p-CREB、c-fos적표체.결과 여생리염수조상비,Ket1a、Ket1b조대서기억유지능력하강(P＜0.05),동시해마신경원p-CREB、c-fos적표체감소(P＜0.05);이Ket3a조、Ket3b조차이무통계학의의(P＞0.05).여정상대조조상비,기여각조해마신경원p-CREB、c-fos표체균증다(P＜0.05).이Ket1a화Ket1b혹Ket3a화Ket3b조지간적행위학지표여면역조화지표차이균무통계학의의(P＞0.05).결론 록알동가능통과억제미성년대서해마p-CREB、c-fos적표체단기영향기기억유지능력.
