湖南第一师范学报
湖南第一師範學報
호남제일사범학보
JOURNAL OF FIRST TEACHERS COLLEGE OF HUNAN
2008年
3期
34-35
,共2页
教育技术%评价导向%偏差%建议
教育技術%評價導嚮%偏差%建議
교육기술%평개도향%편차%건의
教育技术评价的准则、程序、过程、结果均有强烈的导向作用,既可以把教育技术的发展引入正轨,也可以把教育技术导入歧途.只有重视元评价的作用,强化评价的监督机制,建立一套发展性的评价方案,才可能实现评价的真正价值.
教育技術評價的準則、程序、過程、結果均有彊烈的導嚮作用,既可以把教育技術的髮展引入正軌,也可以把教育技術導入歧途.隻有重視元評價的作用,彊化評價的鑑督機製,建立一套髮展性的評價方案,纔可能實現評價的真正價值.
교육기술평개적준칙、정서、과정、결과균유강렬적도향작용,기가이파교육기술적발전인입정궤,야가이파교육기술도입기도.지유중시원평개적작용,강화평개적감독궤제,건립일투발전성적평개방안,재가능실현평개적진정개치.
