CAJ | 학술논문

在广播电视大学奖学金评选过程中，学生成绩一直以来是评价其学习成果的重要标尺。以往惯用的是将各科成绩简单相加得到总分，并对总分进行排序的评价方法，但由于各科试题具有不相同的难度，学生具有不相同的各科成绩分布，用不具有可加性的原始分数的相加结果，来反映一个学生的整体学习水平缺乏科学性和客观性。而本文引入的标准分制度，采用通过原始分推导出来的相对地位量数，将原始分转化为参照点相同的分数，对于学生学习水平在班级中的位置给予了更加合理、客观的评价。
재엄파전시대학장학금평선과정중，학생성적일직이래시평개기학습성과적중요표척。이왕관용적시장각과성적간단상가득도총분，병대총분진행배서적평개방법，단유우각과시제구유불상동적난도，학생구유불상동적각과성적분포，용불구유가가성적원시분수적상가결과，래반영일개학생적정체학습수평결핍과학성화객관성。이본문인입적표준분제도，채용통과원시분추도출래적상대지위량수，장원시분전화위삼조점상동적분수，대우학생학습수평재반급중적위치급여료경가합리、객관적평개。