新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2010年
2期
349-350
,共2页
教师%课堂%不良情绪%克服
教師%課堂%不良情緒%剋服
교사%과당%불량정서%극복
教师也有七情六欲,虽然说不能带着情绪上课堂,但是也不能保证不会因课堂上出现的突发情形而影响到教师原本良好的情绪.学生也会因为老师的情绪变得恶劣而受其影响,情绪也会产生波动,由此使得教学效果和教师的形象受到损害,学生也不能从其他同学的错误中吸取教训,因而也不能让自己的判断力和思想得到提升.
教師也有七情六欲,雖然說不能帶著情緒上課堂,但是也不能保證不會因課堂上齣現的突髮情形而影響到教師原本良好的情緒.學生也會因為老師的情緒變得噁劣而受其影響,情緒也會產生波動,由此使得教學效果和教師的形象受到損害,學生也不能從其他同學的錯誤中吸取教訓,因而也不能讓自己的判斷力和思想得到提升.
교사야유칠정륙욕,수연설불능대착정서상과당,단시야불능보증불회인과당상출현적돌발정형이영향도교사원본량호적정서.학생야회인위로사적정서변득악렬이수기영향,정서야회산생파동,유차사득교학효과화교사적형상수도손해,학생야불능종기타동학적착오중흡취교훈,인이야불능양자기적판단력화사상득도제승.
