教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2010年
6期
39-40,38
,共3页
科学课程评价%科学评价操式
科學課程評價%科學評價操式
과학과정평개%과학평개조식
科学课程评价是以一定的方法和途径,对科学课程的计划、活动以及结果等有关问题作出判断的过程,它受一定的社会价值因素的作用和影响.本文通过对科学课程评价的现状进行分析,指出科学课程评价模式无法逃避价值的追问、不能忽视价值的多元性,应重视意识形态对其的深层影响.
科學課程評價是以一定的方法和途徑,對科學課程的計劃、活動以及結果等有關問題作齣判斷的過程,它受一定的社會價值因素的作用和影響.本文通過對科學課程評價的現狀進行分析,指齣科學課程評價模式無法逃避價值的追問、不能忽視價值的多元性,應重視意識形態對其的深層影響.
과학과정평개시이일정적방법화도경,대과학과정적계화、활동이급결과등유관문제작출판단적과정,타수일정적사회개치인소적작용화영향.본문통과대과학과정평개적현상진행분석,지출과학과정평개모식무법도피개치적추문、불능홀시개치적다원성,응중시의식형태대기적심층영향.
