中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2010年
10期
21-23
,共3页
庞世俊%姜广坤%王庆江
龐世俊%薑廣坤%王慶江
방세준%강엄곤%왕경강
能力本位%职业能力%理论意义%实践启示
能力本位%職業能力%理論意義%實踐啟示
능력본위%직업능력%이론의의%실천계시
能力本位教育CBE（CompetenceBasedEducation）的思想和实践最初产生于美国，之后为世界许多国家所认同、效仿和发展，成为当代职业教育与培训的根源性的理论基础，符合人本主义注重人的全面发展的原则，反映了教育学的规律，体现了职业教育学习的多样性态势，对于当代教育特别是职业教育改革实践具有理论意义与实践启示。
能力本位教育CBE（CompetenceBasedEducation）的思想和實踐最初產生于美國，之後為世界許多國傢所認同、效倣和髮展，成為噹代職業教育與培訓的根源性的理論基礎，符閤人本主義註重人的全麵髮展的原則，反映瞭教育學的規律，體現瞭職業教育學習的多樣性態勢，對于噹代教育特彆是職業教育改革實踐具有理論意義與實踐啟示。
능력본위교육CBE（CompetenceBasedEducation）적사상화실천최초산생우미국，지후위세계허다국가소인동、효방화발전，성위당대직업교육여배훈적근원성적이론기출，부합인본주의주중인적전면발전적원칙，반영료교육학적규률，체현료직업교육학습적다양성태세，대우당대교육특별시직업교육개혁실천구유이론의의여실천계시。
