黑龙江教育：小学版
黑龍江教育：小學版
흑룡강교육：소학판
2011年
11期
22-23
,共2页
语文课%滋味%教师讲课%学生
語文課%滋味%教師講課%學生
어문과%자미%교사강과%학생
我们的语文课，本来该上得有滋有味，可是课下却常常得到这样的反馈：“这语文课听得挺没滋味儿的。”这声音来自学生，也来自教师。出现这种反映，虽然不能单方面地去责怪教师，但与教师讲课的“乏味”是密切相连的。这就是说，
我們的語文課，本來該上得有滋有味，可是課下卻常常得到這樣的反饋：“這語文課聽得挺沒滋味兒的。”這聲音來自學生，也來自教師。齣現這種反映，雖然不能單方麵地去責怪教師，但與教師講課的“乏味”是密切相連的。這就是說，
아문적어문과，본래해상득유자유미，가시과하각상상득도저양적반궤：“저어문과은득정몰자미인적。”저성음래자학생，야래자교사。출현저충반영，수연불능단방면지거책괴교사，단여교사강과적“핍미”시밀절상련적。저취시설，
