佳木斯大学社会科学学报
佳木斯大學社會科學學報
가목사대학사회과학학보
JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY
2004年
4期
108-109
,共2页
体育困难生%不良心理特征%认知因素%非认知因素
體育睏難生%不良心理特徵%認知因素%非認知因素
체육곤난생%불양심리특정%인지인소%비인지인소
对体育困难生有不良心理特征进行分析与研究,通过教育教学训练,使学习上有困难的学生身心得到和谐以实现教育和体育本质的需求,符合素质教育和健康教育要面向全体学生的发展的要求,以达到身体健康、心理健康,提高社会适应能力,成为高素质健康的社会有用人才,而在教学中通过认知因素和非认知因素两个方面分析学习困难生不良心理特征,所采取的有效的措施.
對體育睏難生有不良心理特徵進行分析與研究,通過教育教學訓練,使學習上有睏難的學生身心得到和諧以實現教育和體育本質的需求,符閤素質教育和健康教育要麵嚮全體學生的髮展的要求,以達到身體健康、心理健康,提高社會適應能力,成為高素質健康的社會有用人纔,而在教學中通過認知因素和非認知因素兩箇方麵分析學習睏難生不良心理特徵,所採取的有效的措施.
대체육곤난생유불양심리특정진행분석여연구,통과교육교학훈련,사학습상유곤난적학생신심득도화해이실현교육화체육본질적수구,부합소질교육화건강교육요면향전체학생적발전적요구,이체도신체건강、심리건강,제고사회괄응능력,성위고소질건강적사회유용인재,이재교학중통과인지인소화비인지인소량개방면분석학습곤난생불양심리특정,소채취적유효적조시.
