中国现代医生
中國現代醫生
중국현대의생
CHINA MODERN DOCTOR
2010年
18期
81-82
,共2页
张斌斌%曹高健%金凯%缪江伟%戴华伟%方伟杰
張斌斌%曹高健%金凱%繆江偉%戴華偉%方偉傑
장빈빈%조고건%금개%무강위%대화위%방위걸
病例讨论%临床教学
病例討論%臨床教學
병례토론%림상교학
目的 改进教学病历讨论方式、方法及内容,提高教学病例讨论质量.方法 将温州医学院在该院外科实习的2005级本科临床专业学生26人按单盲随机分为两组各13人,实验组先采用虚拟高仿真病例进行病例讨论,再采用传统教学病历讨论方法讨论4次,对照组采用传统教学病历讨论方法讨论4次.讨论后对两组实习生的病历分析题目成绩进行比较.对实验组同学进行问卷调查和讨论方式偏好分析.结果 采用虚拟高仿真病例进行病历讨论后,实验组实习生病例分析题目成绩明显提高,实验考核成绩与对照组比较有显著差异性.实验组前后对比显示学生更偏好在教学病历讨论中应用虚拟高仿真病例.结论 采用虚拟高仿真病例进行病例讨论优于传统的教学病例讨论方法,能够更好地提高学生分析病例能力与临床思维,提高学生分析、解决问题的能力,并能充分调动学生学习的积极性和主动性.虚拟高仿真病例适合在临床教学中推广应用.
目的 改進教學病歷討論方式、方法及內容,提高教學病例討論質量.方法 將溫州醫學院在該院外科實習的2005級本科臨床專業學生26人按單盲隨機分為兩組各13人,實驗組先採用虛擬高倣真病例進行病例討論,再採用傳統教學病歷討論方法討論4次,對照組採用傳統教學病歷討論方法討論4次.討論後對兩組實習生的病歷分析題目成績進行比較.對實驗組同學進行問捲調查和討論方式偏好分析.結果 採用虛擬高倣真病例進行病歷討論後,實驗組實習生病例分析題目成績明顯提高,實驗攷覈成績與對照組比較有顯著差異性.實驗組前後對比顯示學生更偏好在教學病歷討論中應用虛擬高倣真病例.結論 採用虛擬高倣真病例進行病例討論優于傳統的教學病例討論方法,能夠更好地提高學生分析病例能力與臨床思維,提高學生分析、解決問題的能力,併能充分調動學生學習的積極性和主動性.虛擬高倣真病例適閤在臨床教學中推廣應用.
목적 개진교학병력토론방식、방법급내용,제고교학병례토론질량.방법 장온주의학원재해원외과실습적2005급본과림상전업학생26인안단맹수궤분위량조각13인,실험조선채용허의고방진병례진행병례토론,재채용전통교학병력토론방법토론4차,대조조채용전통교학병력토론방법토론4차.토론후대량조실습생적병력분석제목성적진행비교.대실험조동학진행문권조사화토론방식편호분석.결과 채용허의고방진병례진행병력토론후,실험조실습생병례분석제목성적명현제고,실험고핵성적여대조조비교유현저차이성.실험조전후대비현시학생경편호재교학병력토론중응용허의고방진병례.결론 채용허의고방진병례진행병례토론우우전통적교학병례토론방법,능구경호지제고학생분석병례능력여림상사유,제고학생분석、해결문제적능력,병능충분조동학생학습적적겁성화주동성.허의고방진병례괄합재림상교학중추엄응용.
