教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2011年
8期
34-35
,共2页
文化语言学%外语教学%促进
文化語言學%外語教學%促進
문화어언학%외어교학%촉진
文化语言学理论有其传统的文化维度和认知科学的维度,帕尔默的文化语言学体系的核心就是将传统的对语言进行研究中的人文性与强调人类认知能力的认知语言学进行整合,从而实现了对语言的立体认识.帕尔默将认知语言学理论整合到传统的对语言与文化进行的研究之中,为我们开辟了一种关于对语言学进行研究的新的、更为科学的视角.文化语言学理论给我们提供了一种新的教学理念,因而对外语教学的教学方式和方法的改革产生了积极的推动作用,同时也对教师的理论素养、语言文化素养和教学实践能力提出了更高的要求.
文化語言學理論有其傳統的文化維度和認知科學的維度,帕爾默的文化語言學體繫的覈心就是將傳統的對語言進行研究中的人文性與彊調人類認知能力的認知語言學進行整閤,從而實現瞭對語言的立體認識.帕爾默將認知語言學理論整閤到傳統的對語言與文化進行的研究之中,為我們開闢瞭一種關于對語言學進行研究的新的、更為科學的視角.文化語言學理論給我們提供瞭一種新的教學理唸,因而對外語教學的教學方式和方法的改革產生瞭積極的推動作用,同時也對教師的理論素養、語言文化素養和教學實踐能力提齣瞭更高的要求.
문화어언학이론유기전통적문화유도화인지과학적유도,파이묵적문화어언학체계적핵심취시장전통적대어언진행연구중적인문성여강조인류인지능력적인지어언학진행정합,종이실현료대어언적입체인식.파이묵장인지어언학이론정합도전통적대어언여문화진행적연구지중,위아문개벽료일충관우대어언학진행연구적신적、경위과학적시각.문화어언학이론급아문제공료일충신적교학이념,인이대외어교학적교학방식화방법적개혁산생료적겁적추동작용,동시야대교사적이론소양、어언문화소양화교학실천능력제출료경고적요구.