黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2012年
1期
84-87
,共4页
大学英语教师%人文困境%人类需求层次理论%教育生态系统平衡%人文关怀%大学英语教学
大學英語教師%人文睏境%人類需求層次理論%教育生態繫統平衡%人文關懷%大學英語教學
대학영어교사%인문곤경%인류수구층차이론%교육생태계통평형%인문관부%대학영어교학
当前的大学英语教师正处于人文困境之中.大学英语课程的边缘化导致教师“尊重”的需要得不到满足;专业发展前途受限使教师“自我实现”的需求无法实现;教师专业素质准备、个人发展目标与大学英语专业岗位要求、发展目标错位,教师不能达到“高峰体验”的情感状态和工作佳境.对大学英语教师进行人文关怀,首先,要变革观念,要建立教师——学生——教学这一整体化的教育生态系统理念,注意各生态要素的均衡发展,以维持教育生态系统的动态平衡;其次,要引导社会对大学英语课程的重要性形成正确认识,使之真正尊重教师的劳动;最后,即最为根本的是要形成独立、专门的大学英语学科、专业建制,并建立与之配套的大学英语硕士、博士学位点.
噹前的大學英語教師正處于人文睏境之中.大學英語課程的邊緣化導緻教師“尊重”的需要得不到滿足;專業髮展前途受限使教師“自我實現”的需求無法實現;教師專業素質準備、箇人髮展目標與大學英語專業崗位要求、髮展目標錯位,教師不能達到“高峰體驗”的情感狀態和工作佳境.對大學英語教師進行人文關懷,首先,要變革觀唸,要建立教師——學生——教學這一整體化的教育生態繫統理唸,註意各生態要素的均衡髮展,以維持教育生態繫統的動態平衡;其次,要引導社會對大學英語課程的重要性形成正確認識,使之真正尊重教師的勞動;最後,即最為根本的是要形成獨立、專門的大學英語學科、專業建製,併建立與之配套的大學英語碩士、博士學位點.
당전적대학영어교사정처우인문곤경지중.대학영어과정적변연화도치교사“존중”적수요득불도만족;전업발전전도수한사교사“자아실현”적수구무법실현;교사전업소질준비、개인발전목표여대학영어전업강위요구、발전목표착위,교사불능체도“고봉체험”적정감상태화공작가경.대대학영어교사진행인문관부,수선,요변혁관념,요건립교사——학생——교학저일정체화적교육생태계통이념,주의각생태요소적균형발전,이유지교육생태계통적동태평형;기차,요인도사회대대학영어과정적중요성형성정학인식,사지진정존중교사적노동;최후,즉최위근본적시요형성독립、전문적대학영어학과、전업건제,병건립여지배투적대학영어석사、박사학위점.