化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2012年
9期
25-26
,共2页
化学%启蒙教学%思维%整体设计
化學%啟矇教學%思維%整體設計
화학%계몽교학%사유%정체설계
文章通过对教科书知识编排的分析,提出了化学启蒙阶段的教学观点与思路:以知识为载体,加强方法的学习和能力的培养,关注学生的思维训练,整体设计,使知识、方法、能力得以系统化的训练与提高,使学生从“教会”到“学会”,最终实现“会学”,形成一个良性循环.特殊的启蒙教育会使知识具有更强的扩展性和辐射性.
文章通過對教科書知識編排的分析,提齣瞭化學啟矇階段的教學觀點與思路:以知識為載體,加彊方法的學習和能力的培養,關註學生的思維訓練,整體設計,使知識、方法、能力得以繫統化的訓練與提高,使學生從“教會”到“學會”,最終實現“會學”,形成一箇良性循環.特殊的啟矇教育會使知識具有更彊的擴展性和輻射性.
문장통과대교과서지식편배적분석,제출료화학계몽계단적교학관점여사로:이지식위재체,가강방법적학습화능력적배양,관주학생적사유훈련,정체설계,사지식、방법、능력득이계통화적훈련여제고,사학생종“교회”도“학회”,최종실현“회학”,형성일개량성순배.특수적계몽교육회사지식구유경강적확전성화복사성.
