CAJ | 학술논문

时代呼唤创造型人才，而创造型人才的培养要靠创造性教育。教师在创造性教育中起关键作用，所以教师对创造力的理解不容忽视。研究表明，教师对创造力存在偏见，这种态度表现在情感、认知和行为各方面，对培养学生的创造力产生了重要的影响。如何消除偏见，社会心理学提出群体内接触这个概念，这对消除教师对学生创造力的偏见有一定的借鉴意义。
시대호환창조형인재，이창조형인재적배양요고창조성교육。교사재창조성교육중기관건작용，소이교사대창조력적리해불용홀시。연구표명，교사대창조력존재편견，저충태도표현재정감、인지화행위각방면，대배양학생적창조력산생료중요적영향。여하소제편견，사회심이학제출군체내접촉저개개념，저대소제교사대학생창조력적편견유일정적차감의의。