潍坊学院学报
濰坊學院學報
유방학원학보
JOURNAL OF WEIFANG UNIVERSITY
2011年
5期
149-152
,共4页
杜威%教育目的%意蕴
杜威%教育目的%意蘊
두위%교육목적%의온
Dewey%educational aims%meaning
教育目的作为杜威教育思想的核心内容，意蕴悠远内涵深刻。杜威认为教育的目的就是教育本身，教育具有自成目的性，表现为个体性与情境性，连续性与灵活性，内生性与意义性，目的与手段的统一性等特征。对于杜威的教育目的观应辩证地认识，既要领会其意义与价值，也要看到其不足与局限。
教育目的作為杜威教育思想的覈心內容，意蘊悠遠內涵深刻。杜威認為教育的目的就是教育本身，教育具有自成目的性，錶現為箇體性與情境性，連續性與靈活性，內生性與意義性，目的與手段的統一性等特徵。對于杜威的教育目的觀應辯證地認識，既要領會其意義與價值，也要看到其不足與跼限。
교육목적작위두위교육사상적핵심내용，의온유원내함심각。두위인위교육적목적취시교육본신，교육구유자성목적성，표현위개체성여정경성，련속성여령활성，내생성여의의성，목적여수단적통일성등특정。대우두위적교육목적관응변증지인식，기요령회기의의여개치，야요간도기불족여국한。
Education aims have profound meaning and deep implication as Dewey＇ s core content of educational on. We should cognize dialectically Dewey＇ s educational aims, not only grasp its significance and value, but also see the shortage and limitations.
