CAJ | 학술논문

目的:探讨阅读障碍儿童认知事件相关电位的特点,以了解阅读障碍认知缺陷的脑机制.方法:利用事件相关电位技术,采用听觉主动Oddball范式,比较阅读障碍(RD)儿童与正常儿童在不同注意状态下的听觉事件相关电位特点.结果:在注意不计数条件下,BD组儿童N2、P3潜伏期长于非 RD组儿童,P3波幅低于非RD组儿童;在注意计数条件下,RD组儿童记数失误率远大于非RD组儿童,其P3潜伏期显著长、P3波幅显著低于非RD组儿童,差异均有统计学显著意义(P＜0.01).结论:阅读障碍儿童存在注意及记忆缺陷.
목적:탐토열독장애인동인지사건상관전위적특점,이료해열독장애인지결함적뇌궤제.방법:이용사건상관전위기술,채용은각주동Oddball범식,비교열독장애(RD)인동여정상인동재불동주의상태하적은각사건상관전위특점.결과:재주의불계수조건하,BD조인동N2、P3잠복기장우비 RD조인동,P3파폭저우비RD조인동;재주의계수조건하,RD조인동기수실오솔원대우비RD조인동,기P3잠복기현저장、P3파폭현저저우비RD조인동,차이균유통계학현저의의(P＜0.01).결론:열독장애인동존재주의급기억결함.