护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2012年
17期
1621-1622
,共2页
陈娟%吴小玲%符小敏%万群芳
陳娟%吳小玲%符小敏%萬群芳
진연%오소령%부소민%만군방
护理亚专业%护理教育%核心能力%满意度
護理亞專業%護理教育%覈心能力%滿意度
호리아전업%호리교육%핵심능력%만의도
[目的]了解护理亚专业发展对临床护理教师能力及临床教学工作满意度的影响.[方法]采用临床护理教师核心能力评价模型评价并比较护理亚专业划分前后临床护理教师的核心能力,比较亚专业划分前后本科实习生对临床护理教师的临床教学满意度.[结果]护理亚专业发展提高了临床护理教师的能力,核心能力总分从69.57分上升至81.57分,其中教学能力、问题解决能力及专业能力提高明显；护理亚专业发展后提高了本科生对临床教学的满意度.[结论]护理亚专业发展为临床护理教师提供了专业发展方向,有利于提高其临床问题解决能力、教学能力度专业知识深度,提高了护理本科生对临床教学工作的满意度.
[目的]瞭解護理亞專業髮展對臨床護理教師能力及臨床教學工作滿意度的影響.[方法]採用臨床護理教師覈心能力評價模型評價併比較護理亞專業劃分前後臨床護理教師的覈心能力,比較亞專業劃分前後本科實習生對臨床護理教師的臨床教學滿意度.[結果]護理亞專業髮展提高瞭臨床護理教師的能力,覈心能力總分從69.57分上升至81.57分,其中教學能力、問題解決能力及專業能力提高明顯；護理亞專業髮展後提高瞭本科生對臨床教學的滿意度.[結論]護理亞專業髮展為臨床護理教師提供瞭專業髮展方嚮,有利于提高其臨床問題解決能力、教學能力度專業知識深度,提高瞭護理本科生對臨床教學工作的滿意度.
[목적]료해호리아전업발전대림상호리교사능력급림상교학공작만의도적영향.[방법]채용림상호리교사핵심능력평개모형평개병비교호리아전업화분전후림상호리교사적핵심능력,비교아전업화분전후본과실습생대림상호리교사적림상교학만의도.[결과]호리아전업발전제고료림상호리교사적능력,핵심능력총분종69.57분상승지81.57분,기중교학능력、문제해결능력급전업능력제고명현；호리아전업발전후제고료본과생대림상교학적만의도.[결론]호리아전업발전위림상호리교사제공료전업발전방향,유리우제고기림상문제해결능력、교학능력도전업지식심도,제고료호리본과생대림상교학공작적만의도.
