办公自动化（综合版）
辦公自動化（綜閤版）
판공자동화（종합판）
OFFICE AUTOMATION
2011年
12期
14-16
,共3页
理论教学%实验教学%教学质量
理論教學%實驗教學%教學質量
이론교학%실험교학%교학질량
如何使抽象的概念易于学生理解,一直是理论教学的难点.实验教学与理论教学的不对称性与异步性,造成实验与理论衔接空隙.地域与时间对教学的限制,不能充分发挥教学资源潜力,造成教学成本过高,教学负担过重.视频实验教学系统的建设,构建理论与实验相融平台,改造教学环境,突破传统教学模式,提升教学质量.
如何使抽象的概唸易于學生理解,一直是理論教學的難點.實驗教學與理論教學的不對稱性與異步性,造成實驗與理論銜接空隙.地域與時間對教學的限製,不能充分髮揮教學資源潛力,造成教學成本過高,教學負擔過重.視頻實驗教學繫統的建設,構建理論與實驗相融平檯,改造教學環境,突破傳統教學模式,提升教學質量.
여하사추상적개념역우학생리해,일직시이론교학적난점.실험교학여이론교학적불대칭성여이보성,조성실험여이론함접공극.지역여시간대교학적한제,불능충분발휘교학자원잠력,조성교학성본과고,교학부담과중.시빈실험교학계통적건설,구건이론여실험상융평태,개조교학배경,돌파전통교학모식,제승교학질량.
