卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2012年
1期
119-121
,共3页
糖尿病%饮食治疗卡%个体化教育%知识%行为
糖尿病%飲食治療卡%箇體化教育%知識%行為
당뇨병%음식치료잡%개체화교육%지식%행위
目的应用自行设计的糖尿病饮食治疗卡进行个体化健康教育,改变护患双方对饮食治疗的知识、态度和行为,提高患者饮食治疗的依从性,提高临床糖尿病教育效果.方法随机抽取住院患者320例,分为实验组和对照组,采用问卷调查法和实验法对干预前后进行对比.结果 (1)干预后实验组饮食治疗知识、态度及依从性有明显提高,与对照组比较有显著性差异(P<0.01).(2) 3个月后实验组各项生化指标明显低于对照组,经统计学分析有显著性差异(P＜0.01).(3)施教护士在应用糖尿病饮食治疗卡前后知识、方法、护理效果有显著性差异(P＜0.05).结论应用糖尿病饮食治疗卡进行个体化教育和干预可提高患者饮食治疗知识、态度和依从性,同时提高施教护士对糖尿病饮食教育的认识和能力,规范了糖尿病营养教育的操作体系和管理,保证了教育效果.
目的應用自行設計的糖尿病飲食治療卡進行箇體化健康教育,改變護患雙方對飲食治療的知識、態度和行為,提高患者飲食治療的依從性,提高臨床糖尿病教育效果.方法隨機抽取住院患者320例,分為實驗組和對照組,採用問捲調查法和實驗法對榦預前後進行對比.結果 (1)榦預後實驗組飲食治療知識、態度及依從性有明顯提高,與對照組比較有顯著性差異(P<0.01).(2) 3箇月後實驗組各項生化指標明顯低于對照組,經統計學分析有顯著性差異(P＜0.01).(3)施教護士在應用糖尿病飲食治療卡前後知識、方法、護理效果有顯著性差異(P＜0.05).結論應用糖尿病飲食治療卡進行箇體化教育和榦預可提高患者飲食治療知識、態度和依從性,同時提高施教護士對糖尿病飲食教育的認識和能力,規範瞭糖尿病營養教育的操作體繫和管理,保證瞭教育效果.
목적응용자행설계적당뇨병음식치료잡진행개체화건강교육,개변호환쌍방대음식치료적지식、태도화행위,제고환자음식치료적의종성,제고림상당뇨병교육효과.방법수궤추취주원환자320례,분위실험조화대조조,채용문권조사법화실험법대간예전후진행대비.결과 (1)간예후실험조음식치료지식、태도급의종성유명현제고,여대조조비교유현저성차이(P<0.01).(2) 3개월후실험조각항생화지표명현저우대조조,경통계학분석유현저성차이(P＜0.01).(3)시교호사재응용당뇨병음식치료잡전후지식、방법、호리효과유현저성차이(P＜0.05).결론응용당뇨병음식치료잡진행개체화교육화간예가제고환자음식치료지식、태도화의종성,동시제고시교호사대당뇨병음식교육적인식화능력,규범료당뇨병영양교육적조작체계화관리,보증료교육효과.
