国际护理学杂志
國際護理學雜誌
국제호이학잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
2012年
10期
1895-1897
,共3页
许平%何惠芳%钱宇英%胡红玉%刘俏%沈琛
許平%何惠芳%錢宇英%鬍紅玉%劉俏%瀋琛
허평%하혜방%전우영%호홍옥%류초%침침
健康教育%神经外科%危重患者家属%心理%应对方式
健康教育%神經外科%危重患者傢屬%心理%應對方式
건강교육%신경외과%위중환자가속%심리%응대방식
目的 探讨健康教育对神经外科危重患者家属心理和应对方式的影响.方法 选择2010年12月至2011年8月50名GCS评分≤8分的神经外科危重患者家属,采用随机数字表法,将患者家属随机分为观察组和对照组,每组25名.对照组采用神经外科传统的家属告知、交流、沟通等护理方式,观察组除对照组的基础应用外,观察两组患者家属教育前、后的症状自评量表(SCL-90)、Zung氏焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和应对方式问卷(CSQ)表评分和对护理服务的满意度变化.结果 教育前,两组的SCL-90、SAS、SDS和CSQ评分无显著性差异,P＞0.05;教育后观察组SCL-90各因子评分显著高于对照组,而SAS、SDS评分显著低于对照组,P＜0.05.观察组CSQ量表中求助、解决问题评分明显高于对照组,而自责、幻想、逃避评分显著低于对照组,P＜0.05.观察组护理服务满意度为100.00％,明显高于对照组的84.00％,P＜0.05.结论 健康教育显著改善神经外科危重患者家属的心理状态,提高应对能力和护理服务满意度.
目的 探討健康教育對神經外科危重患者傢屬心理和應對方式的影響.方法 選擇2010年12月至2011年8月50名GCS評分≤8分的神經外科危重患者傢屬,採用隨機數字錶法,將患者傢屬隨機分為觀察組和對照組,每組25名.對照組採用神經外科傳統的傢屬告知、交流、溝通等護理方式,觀察組除對照組的基礎應用外,觀察兩組患者傢屬教育前、後的癥狀自評量錶(SCL-90)、Zung氏焦慮自評量錶(SAS)、抑鬱自評量錶(SDS)和應對方式問捲(CSQ)錶評分和對護理服務的滿意度變化.結果 教育前,兩組的SCL-90、SAS、SDS和CSQ評分無顯著性差異,P＞0.05;教育後觀察組SCL-90各因子評分顯著高于對照組,而SAS、SDS評分顯著低于對照組,P＜0.05.觀察組CSQ量錶中求助、解決問題評分明顯高于對照組,而自責、幻想、逃避評分顯著低于對照組,P＜0.05.觀察組護理服務滿意度為100.00％,明顯高于對照組的84.00％,P＜0.05.結論 健康教育顯著改善神經外科危重患者傢屬的心理狀態,提高應對能力和護理服務滿意度.
목적 탐토건강교육대신경외과위중환자가속심리화응대방식적영향.방법 선택2010년12월지2011년8월50명GCS평분≤8분적신경외과위중환자가속,채용수궤수자표법,장환자가속수궤분위관찰조화대조조,매조25명.대조조채용신경외과전통적가속고지、교류、구통등호리방식,관찰조제대조조적기출응용외,관찰량조환자가속교육전、후적증상자평량표(SCL-90)、Zung씨초필자평량표(SAS)、억욱자평량표(SDS)화응대방식문권(CSQ)표평분화대호리복무적만의도변화.결과 교육전,량조적SCL-90、SAS、SDS화CSQ평분무현저성차이,P＞0.05;교육후관찰조SCL-90각인자평분현저고우대조조,이SAS、SDS평분현저저우대조조,P＜0.05.관찰조CSQ량표중구조、해결문제평분명현고우대조조,이자책、환상、도피평분현저저우대조조,P＜0.05.관찰조호리복무만의도위100.00％,명현고우대조조적84.00％,P＜0.05.결론 건강교육현저개선신경외과위중환자가속적심리상태,제고응대능력화호리복무만의도.
