搏击
搏擊
박격
TECHNIQUE OF PRACTICAL FIGHTING
2012年
8期
14-16
,共3页
陈鹤琴%蒙台梭利%幼儿健身思想
陳鶴琴%矇檯梭利%幼兒健身思想
진학금%몽태사리%유인건신사상
文章运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法和逻辑分析法等研究方法,对陈鹤琴和蒙台梭利幼儿健身思想进行对比与分析.陈鹤琴、蒙台梭利都出生于19世纪末,都深受自然主义教育(体育)思想的影响,都强调“以儿童为中心”,重视游戏的教育价值,遵循相似的教学原则、设置相近的课程.同时,由于二者幼儿健身思想形成的时代背景和理论基础不同,健身教育目的和对集体性游戏的态度各不相同,对当时的教育改革带来了强大的冲击.二者幼儿健身思想对贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进中国当前的幼儿园课程改革、素质教育仍具有重要的参考与借鉴价值.
文章運用文獻資料法、專傢訪談法、比較研究法和邏輯分析法等研究方法,對陳鶴琴和矇檯梭利幼兒健身思想進行對比與分析.陳鶴琴、矇檯梭利都齣生于19世紀末,都深受自然主義教育(體育)思想的影響,都彊調“以兒童為中心”,重視遊戲的教育價值,遵循相似的教學原則、設置相近的課程.同時,由于二者幼兒健身思想形成的時代揹景和理論基礎不同,健身教育目的和對集體性遊戲的態度各不相同,對噹時的教育改革帶來瞭彊大的遲擊.二者幼兒健身思想對貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》和推進中國噹前的幼兒園課程改革、素質教育仍具有重要的參攷與藉鑒價值.
문장운용문헌자료법、전가방담법、비교연구법화라집분석법등연구방법,대진학금화몽태사리유인건신사상진행대비여분석.진학금、몽태사리도출생우19세기말,도심수자연주의교육(체육)사상적영향,도강조“이인동위중심”,중시유희적교육개치,준순상사적교학원칙、설치상근적과정.동시,유우이자유인건신사상형성적시대배경화이론기출불동,건신교육목적화대집체성유희적태도각불상동,대당시적교육개혁대래료강대적충격.이자유인건신사상대관철《유인완교육지도강요(시행)》화추진중국당전적유인완과정개혁、소질교육잉구유중요적삼고여차감개치.
