华中师范大学学报（人文社会科学版）
華中師範大學學報（人文社會科學版）
화중사범대학학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY（HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)
2012年
4期
146-151
,共6页
胜任特征%学校心理学家%心理健康教育教师%美国学校培养经验
勝任特徵%學校心理學傢%心理健康教育教師%美國學校培養經驗
성임특정%학교심이학가%심리건강교육교사%미국학교배양경험
本文从美国学校心理学的历史发展切入,重点介绍了近年来对美国学校心理学家培养起决定作用的基于胜任特征的学校心理学家培养模式.并在此基础上,总结归纳了美国学校心理学家培养的主要经验:通过阶段式培养目标的设计来满足不同层次培养对象的差异化需求；培养效果需要充分的培训时间和对实习环节的重视来保障;以行为主义为指导的培训方法是有效提升胜任特征的重要途径;多方法、综合性的评估确保了培养效果评价的准确性与可靠性.最后,结合我国当前心理健康教育教师的培养现状,从明确培养方向、规范资格认证制度、探索有效可行的培养方法等三个方面提出了美国学校心理学家培养经验对我国的启示.
本文從美國學校心理學的歷史髮展切入,重點介紹瞭近年來對美國學校心理學傢培養起決定作用的基于勝任特徵的學校心理學傢培養模式.併在此基礎上,總結歸納瞭美國學校心理學傢培養的主要經驗:通過階段式培養目標的設計來滿足不同層次培養對象的差異化需求；培養效果需要充分的培訓時間和對實習環節的重視來保障;以行為主義為指導的培訓方法是有效提升勝任特徵的重要途徑;多方法、綜閤性的評估確保瞭培養效果評價的準確性與可靠性.最後,結閤我國噹前心理健康教育教師的培養現狀,從明確培養方嚮、規範資格認證製度、探索有效可行的培養方法等三箇方麵提齣瞭美國學校心理學傢培養經驗對我國的啟示.
본문종미국학교심이학적역사발전절입,중점개소료근년래대미국학교심이학가배양기결정작용적기우성임특정적학교심이학가배양모식.병재차기출상,총결귀납료미국학교심이학가배양적주요경험:통과계단식배양목표적설계래만족불동층차배양대상적차이화수구；배양효과수요충분적배훈시간화대실습배절적중시래보장;이행위주의위지도적배훈방법시유효제승성임특정적중요도경;다방법、종합성적평고학보료배양효과평개적준학성여가고성.최후,결합아국당전심리건강교육교사적배양현상,종명학배양방향、규범자격인증제도、탐색유효가행적배양방법등삼개방면제출료미국학교심이학가배양경험대아국적계시.
