文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2012年
2期
44-45
,共2页
语文课堂%文化营建%具体方法
語文課堂%文化營建%具體方法
어문과당%문화영건%구체방법
语文学科是人文性最强的学科,精彩的语文课总是让人遐思飞絮,可在面对应试的汹涌大潮,功利地抛弃文化的多元,人文的情怀,课堂奉教参为金科玉言,肢解语词,牵强附会,学生与文本的对话几乎蜕变成为钻研考试习题,使语文课变得索然无味,追求语文课的文化与情感构建是语文老师的关键所在.
語文學科是人文性最彊的學科,精綵的語文課總是讓人遐思飛絮,可在麵對應試的洶湧大潮,功利地拋棄文化的多元,人文的情懷,課堂奉教參為金科玉言,肢解語詞,牽彊附會,學生與文本的對話幾乎蛻變成為鑽研攷試習題,使語文課變得索然無味,追求語文課的文化與情感構建是語文老師的關鍵所在.
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