读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
2期
155
,共1页
学生%数学%兴趣%教学情境%情感交流
學生%數學%興趣%教學情境%情感交流
학생%수학%흥취%교학정경%정감교류
在传统的教学中,教师总是扮演主导者的角色,学生总是被动地听课.随着课程改革的进行,教师和学生的角色要进行互换,学生才是课堂的主体.教师要给学生创设情境,让学生参与到课堂教学中去,提出问题,解决问题,这样才能激发起学生学习的兴趣.
在傳統的教學中,教師總是扮縯主導者的角色,學生總是被動地聽課.隨著課程改革的進行,教師和學生的角色要進行互換,學生纔是課堂的主體.教師要給學生創設情境,讓學生參與到課堂教學中去,提齣問題,解決問題,這樣纔能激髮起學生學習的興趣.
재전통적교학중,교사총시분연주도자적각색,학생총시피동지은과.수착과정개혁적진행,교사화학생적각색요진행호환,학생재시과당적주체.교사요급학생창설정경,양학생삼여도과당교학중거,제출문제,해결문제,저양재능격발기학생학습적흥취.
