CAJ | 학술논문

叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类的一种特殊的交往活动。”教育活动是特殊的交往活动，更讲究人的个性化，在教育活动中学生又该以何种面貌来演绎好每一堂课属于他们的角色呢？如今的教育呼唤把课堂还给学生，让学生真正掌握他们的自主权，课堂不再是传统的满堂灌，教育课标、教育理念的更新同时也让我意识到培养学生能力的重要性，在学生思维的教学上我重在这三步式：自学一互动一深化。通过我的教学实践，结合语文课的特点，我把这三步式归纳为三个回归。
협란교수증제출：“인류적교육활동기원우교왕，교육시인류적일충특수적교왕활동。”교육활동시특수적교왕활동，경강구인적개성화，재교육활동중학생우해이하충면모래연역호매일당과속우타문적각색니？여금적교육호환파과당환급학생，양학생진정장악타문적자주권，과당불재시전통적만당관，교육과표、교육이념적경신동시야양아의식도배양학생능력적중요성，재학생사유적교학상아중재저삼보식：자학일호동일심화。통과아적교학실천，결합어문과적특점，아파저삼보식귀납위삼개회귀。