计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2011年
20期
79-82
,共4页
大学计算机基础%任务驱动法%能力培养
大學計算機基礎%任務驅動法%能力培養
대학계산궤기출%임무구동법%능력배양
fundamentals of computer%task-driving method%training ability
针对国内大学计算机基础教学现状,提出以任务驱动法来主导教学过程。实践表明通过对实际工作环境中任务的分析、构思、设计以及实施,有助于培养大学生的认知能力、问题求解能力、学习能力、共处能力以及计算机思维能力,对教师教学能力的提高也有一定的促进作用。
針對國內大學計算機基礎教學現狀,提齣以任務驅動法來主導教學過程。實踐錶明通過對實際工作環境中任務的分析、構思、設計以及實施,有助于培養大學生的認知能力、問題求解能力、學習能力、共處能力以及計算機思維能力,對教師教學能力的提高也有一定的促進作用。
침대국내대학계산궤기출교학현상,제출이임무구동법래주도교학과정。실천표명통과대실제공작배경중임무적분석、구사、설계이급실시,유조우배양대학생적인지능력、문제구해능력、학습능력、공처능력이급계산궤사유능력,대교사교학능력적제고야유일정적촉진작용。
This paper first analysed the situation of Fundamentals of Computer course teaching,then task-driving method was applied in teaching.The practice of teaching shows that the students＇ cognitive ability,problem-solving skills,learning capability,capacity of co-operation,and computational thinking pattern had gradually been cultivated,and the teachers＇ teaching ability can be improved,by analyzing the task of actual environment,conceiving process,designing step and implementing programme.
