福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2011年
12期
42-42
,共1页
威尼斯%小艇%文本%教学%交通工具%意大利%学生
威尼斯%小艇%文本%教學%交通工具%意大利%學生
위니사%소정%문본%교학%교통공구%의대리%학생
《威尼斯的小艇》讲的是意大利著名的水上城市威尼斯的独特风光，是五年级下册第八单元异域风情的第二站。对于课文中“河道”是“街道”，“小艇成了主要的交通工具”，学生没有切身的体会，较为抽象。因此，上课时，我便引导学生亲近文本，多读多悟。让学生在读中身临其境，在悟中产生情感共鸣。具体的做法是：
《威尼斯的小艇》講的是意大利著名的水上城市威尼斯的獨特風光，是五年級下冊第八單元異域風情的第二站。對于課文中“河道”是“街道”，“小艇成瞭主要的交通工具”，學生沒有切身的體會，較為抽象。因此，上課時，我便引導學生親近文本，多讀多悟。讓學生在讀中身臨其境，在悟中產生情感共鳴。具體的做法是：
《위니사적소정》강적시의대리저명적수상성시위니사적독특풍광，시오년급하책제팔단원이역풍정적제이참。대우과문중“하도”시“가도”，“소정성료주요적교통공구”，학생몰유절신적체회，교위추상。인차，상과시，아편인도학생친근문본，다독다오。양학생재독중신림기경，재오중산생정감공명。구체적주법시：
