成才之路
成纔之路
성재지로
THE ROAD TO SUCCESS
2011年
26期
41-41
,共1页
对症下药%农村学生%写作能力%提高
對癥下藥%農村學生%寫作能力%提高
대증하약%농촌학생%사작능력%제고
摘要：写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发、自觉的行为。农村学生的写作水平普遍偏低，提到作文，学生总是叫苦连天。那如何来“对症下药”，帮助学生走出作文困境呢？教师要尽力激发学生写作兴趣，变“要我写”为“我要写”，要引导学生积蓄素材，变“无话说”为“有话说”。要鼓励学生勤于练笔，变“不会写”为“我能写”。在教学过程中，教师应尽可能让学生了解并掌握一些常用技能和方法。这既需要学生的努力，也需要教师针对学生症结，对症下药。
摘要：寫作是人類運用語言文字錶達自我，傾訴情感的一種內在需要，是對自我、對生活、對世界的一種踫觸、認知和對話，它應該成為每箇學生的一種自髮、自覺的行為。農村學生的寫作水平普遍偏低，提到作文，學生總是叫苦連天。那如何來“對癥下藥”，幫助學生走齣作文睏境呢？教師要儘力激髮學生寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”，要引導學生積蓄素材，變“無話說”為“有話說”。要鼓勵學生勤于練筆，變“不會寫”為“我能寫”。在教學過程中，教師應儘可能讓學生瞭解併掌握一些常用技能和方法。這既需要學生的努力，也需要教師針對學生癥結，對癥下藥。
적요：사작시인류운용어언문자표체자아，경소정감적일충내재수요，시대자아、대생활、대세계적일충팽촉、인지화대화，타응해성위매개학생적일충자발、자각적행위。농촌학생적사작수평보편편저，제도작문，학생총시규고련천。나여하래“대증하약”，방조학생주출작문곤경니？교사요진력격발학생사작흥취，변“요아사”위“아요사”，요인도학생적축소재，변“무화설”위“유화설”。요고려학생근우련필，변“불회사”위“아능사”。재교학과정중，교사응진가능양학생료해병장악일사상용기능화방법。저기수요학생적노력，야수요교사침대학생증결，대증하약。
