学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
9期
118-119
,共2页
导入%观察%探究引导%同课异构%教师成长
導入%觀察%探究引導%同課異構%教師成長
도입%관찰%탐구인도%동과이구%교사성장
为了让教研活动的可比性和实效性更强．学校推行同课异构的教研模式。笔者对四年级王老师的数学课“商不变的规律”教学过程进行了梳理和总结．提炼出几个观点：导入要简洁、有趣、有价值。引导学生观察，要通过比较分析．揭示规律。引导学生探究，要抓根本．抓实质。有效的教学引领和指导，让同课异构真正发挥作用．使教研课渐入佳境．最终有一节精品课诞生．并推动了师生的成长。
為瞭讓教研活動的可比性和實效性更彊．學校推行同課異構的教研模式。筆者對四年級王老師的數學課“商不變的規律”教學過程進行瞭梳理和總結．提煉齣幾箇觀點：導入要簡潔、有趣、有價值。引導學生觀察，要通過比較分析．揭示規律。引導學生探究，要抓根本．抓實質。有效的教學引領和指導，讓同課異構真正髮揮作用．使教研課漸入佳境．最終有一節精品課誕生．併推動瞭師生的成長。
위료양교연활동적가비성화실효성경강．학교추행동과이구적교연모식。필자대사년급왕로사적수학과“상불변적규률”교학과정진행료소리화총결．제련출궤개관점：도입요간길、유취、유개치。인도학생관찰，요통과비교분석．게시규률。인도학생탐구，요조근본．조실질。유효적교학인령화지도，양동과이구진정발휘작용．사교연과점입가경．최종유일절정품과탄생．병추동료사생적성장。
