西藏教育
西藏教育
서장교육
TIBET EDUCATION
2011年
7期
47-48
,共2页
小组合作学习%教学反思%新课程改革%学生学习方式%课堂教学%教学方法%教学质量%系统工程
小組閤作學習%教學反思%新課程改革%學生學習方式%課堂教學%教學方法%教學質量%繫統工程
소조합작학습%교학반사%신과정개혁%학생학습방식%과당교학%교학방법%교학질량%계통공정
我区初中、小学从2004年开展新课程改革培训、2005年全面走进新课程以来，已走过了六七年的探索、实践之路，各学科课堂教学面貌发生了显著变化，教师教学方法得到改进，学生学习方式得到转变，教学质量与效率得到提高。但是，新课程改革作为一项十分复杂的系统工程，在实施过程中还有许多不尽如人意的地方，
我區初中、小學從2004年開展新課程改革培訓、2005年全麵走進新課程以來，已走過瞭六七年的探索、實踐之路，各學科課堂教學麵貌髮生瞭顯著變化，教師教學方法得到改進，學生學習方式得到轉變，教學質量與效率得到提高。但是，新課程改革作為一項十分複雜的繫統工程，在實施過程中還有許多不儘如人意的地方，
아구초중、소학종2004년개전신과정개혁배훈、2005년전면주진신과정이래，이주과료륙칠년적탐색、실천지로，각학과과당교학면모발생료현저변화，교사교학방법득도개진，학생학습방식득도전변，교학질량여효솔득도제고。단시，신과정개혁작위일항십분복잡적계통공정，재실시과정중환유허다불진여인의적지방，
