现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2011年
11期
13-14
,共2页
随班就读学生%适应问题%学校%随班就读工作%教育理念%特殊教育%残疾学生%鉴定办法
隨班就讀學生%適應問題%學校%隨班就讀工作%教育理唸%特殊教育%殘疾學生%鑒定辦法
수반취독학생%괄응문제%학교%수반취독공작%교육이념%특수교육%잔질학생%감정판법
一、关注随班就读学生学校适应问题的意义
随班就读（learning in regular classroom）是全纳教育理念在我国的一种实践模式，自1989年《关于发展特殊教育的若干意见》发表和实施以来，我国逐步在全国范围内推行残疾学生的随班就读工作。在明确随班就读的对象上，在寻找有效的检测和鉴定办法上，在随班就读的模式上，
一、關註隨班就讀學生學校適應問題的意義
隨班就讀（learning in regular classroom）是全納教育理唸在我國的一種實踐模式，自1989年《關于髮展特殊教育的若榦意見》髮錶和實施以來，我國逐步在全國範圍內推行殘疾學生的隨班就讀工作。在明確隨班就讀的對象上，在尋找有效的檢測和鑒定辦法上，在隨班就讀的模式上，
일、관주수반취독학생학교괄응문제적의의
수반취독（learning in regular classroom）시전납교육이념재아국적일충실천모식，자1989년《관우발전특수교육적약간의견》발표화실시이래，아국축보재전국범위내추행잔질학생적수반취독공작。재명학수반취독적대상상，재심조유효적검측화감정판법상，재수반취독적모식상，
