CAJ | 학술논문

一、启发式教学中的趣味性兴趣是最好的老师。为使学生乐学，启发式教学要激起学生思维，应具有趣味性。比如：我们听了镇级的公开课例“分数的初步认识”后，我们讨论认为，导入新课可采用启发式引趣．先给学生讲一个关于《西游记》的故事：唐僧师徒四人去西天取经。一天要翻过一座高山，走得又饥又饿，休息时，唐僧叫孙悟空采摘野果，一会儿，悟空摘来了桃子。
일、계발식교학중적취미성 흥취시최호적로사。위사학생악학，계발식교학요격기학생사유，응구유취미성。비여：아문은료진급적공개과례“분수적초보인식”후，아문토론인위，도입신과가채용계발식인취．선급학생강일개관우《서유기》적고사：당승사도사인거서천취경。일천요번과일좌고산，주득우기우아，휴식시，당승규손오공채적야과，일회인，오공적래료도자。