CAJ | 학술논문

很多时候，教育都是孤独者的事业。尽管教师总是生活在群体中，生活在具体的学校和群组（如年级组、教研组）里，但是教育工作的开展，教育生涯的演进，时常需要教师独自面对。尤其当他们进入教室，站上讲台，在接下来的40或45分钟的单元时间里所发生的一切，无论是教学组织、教学流程，还是教学纪律、教学秩序，都得他独自承担，连上帝也无法帮助他们——那个时候，他们是真正的“一个人在战斗”。
흔다시후，교육도시고독자적사업。진관교사총시생활재군체중，생활재구체적학교화군조（여년급조、교연조）리，단시교육공작적개전，교육생애적연진，시상수요교사독자면대。우기당타문진입교실，참상강태，재접하래적40혹45분종적단원시간리소발생적일절，무론시교학조직、교학류정，환시교학기률、교학질서，도득타독자승담，련상제야무법방조타문——나개시후，타문시진정적“일개인재전두”。