CAJ | 학술논문

结合专业特点，仪器分析课程构建了基于工作岗位技能的“看学做评”一体化教学模式，即通过学生到工作岗位或仿真实训室观看分析仪器的实际操作，通过教师讲解仪器使用规范或学生模仿进行操作，最后每个学生根据实际仪器操作情况进行评比，指出取得的成绩和存在的问题。一体化教学模式发挥了学生的主体作用，而教师仅起到辅助引导功能。实践证明在一体化教学模式下，学生不仅提高了分析仪器的使用技能和职业素养，而且促进了相关专业的知识学习。
결합전업특점，의기분석과정구건료기우공작강위기능적“간학주평”일체화교학모식，즉통과학생도공작강위혹방진실훈실관간분석의기적실제조작，통과교사강해의기사용규범혹학생모방진행조작，최후매개학생근거실제의기조작정황진행평비，지출취득적성적화존재적문제。일체화교학모식발휘료학생적주체작용，이교사부기도보조인도공능。실천증명재일체화교학모식하，학생불부제고료분석의기적사용기능화직업소양，이차촉진료상관전업적지식학습。