安徽师范大学学报（人文社会科学版）
安徽師範大學學報（人文社會科學版）
안휘사범대학학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF ANHUI NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES)
2012年
1期
67-73
,共7页
数学学业成就%标准参照性评估%项目反应理论%信息函数%实证分析
數學學業成就%標準參照性評估%項目反應理論%信息函數%實證分析
수학학업성취%표준삼조성평고%항목반응이론%신식함수%실증분석
对不同类型学校的774名有效被试实施数学学业成就水平测试,并应用IRT参数模型方法进行分析,得出四点判断:(1)测验分数、最优分数呈负偏态分布；(2)测验信息函数负向偏移,大体呈现双峰波形；(3)主观性试题与逻辑斯蒂模型的拟合性较差；(4)不同类型学校学生的数学学业成就水平存在显著性差异.
對不同類型學校的774名有效被試實施數學學業成就水平測試,併應用IRT參數模型方法進行分析,得齣四點判斷:(1)測驗分數、最優分數呈負偏態分佈；(2)測驗信息函數負嚮偏移,大體呈現雙峰波形；(3)主觀性試題與邏輯斯蒂模型的擬閤性較差；(4)不同類型學校學生的數學學業成就水平存在顯著性差異.
대불동류형학교적774명유효피시실시수학학업성취수평측시,병응용IRT삼수모형방법진행분석,득출사점판단:(1)측험분수、최우분수정부편태분포；(2)측험신식함수부향편이,대체정현쌍봉파형；(3)주관성시제여라집사체모형적의합성교차；(4)불동류형학교학생적수학학업성취수평존재현저성차이.
