2015년 新教师应规避讲解过度与教学盲点两大误区 新教師應規避講解過度與教學盲點兩大誤區 신교사응규피강해과도여교학맹점량대오구

2012년 “四情”并重：教师专业发展的动力之源 “四情”併重：教師專業髮展的動力之源 “사정”병중：교사전업발전적동력지원

2012년 并非都是粗心惹的祸——学生规律性错误的认识论分析及对策 併非都是粗心惹的禍——學生規律性錯誤的認識論分析及對策 병비도시조심야적화——학생규률성착오적인식론분석급대책

2011년 关注学生的"大"事做学生成长中的"重要他人" 關註學生的"大"事做學生成長中的"重要他人" 관주학생적"대"사주학생성장중적"중요타인"

2011년 教师眼中的小事，学生心中的大事——一个午餐盒的启示 教師眼中的小事，學生心中的大事——一箇午餐盒的啟示 교사안중적소사，학생심중적대사——일개오찬합적계시

2010년 老师应学会"变小孩子" 老師應學會"變小孩子" 로사응학회"변소해자"

2010년 教师应重视学生的思维过程 教師應重視學生的思維過程 교사응중시학생적사유과정

2010년 学习教学经验"热"的冷思考 學習教學經驗"熱"的冷思攷 학습교학경험"열"적랭사고

2009년 初任教师课堂管理的误区及防范初探 初任教師課堂管理的誤區及防範初探 초임교사과당관리적오구급방범초탐

2009년 论教师期望效应实现的基本环节及策略 論教師期望效應實現的基本環節及策略 론교사기망효응실현적기본배절급책략